FORMAMOS PALABRAS

La semana pasada estuvimos formando palabras con las letras magnéticas. Entre todos sugeríamos palabras que contuvieran una letra determinada y buscábamos las letras necesarias para formarlas.

¿QUÉ ESTAMOS ESCRIBIENDO?

¿Queréis saber qué escribimos con tanta atención en el ordenador? Para descubrirlo pinchad en esta dirección http://mensajesdesdemiclase.blogspot.com/

JUGANDO CON LAS LETRAS

Como ya sabéis, durante este trimestre estamos repasando las letras del abecedario. Pero no sólo queremos conocer cómo se llaman o se escriben las letras, sino que queremos saber qué palabras las contienen.

Así que hemos puesto en la clase dos murales correspondientes a las letras "M" y "S" y tenemos que ir rellenándolos de objetos que contengan alguna de estas letras.
Hoy ya hemos tenido las aportaciones de Elena, Eva, Niya y Marta Aguilar. Cada una ha enseñado los recortes que ha traído y entre todos hemos decidido en qué mural los teníamos que pegar.
Después hemos escrito las palabras en el lugar correspondiente.

LA NOTICIA DEL DÍA

Hoy, como todos los lunes, nos hemos "contado las noticias". Y hemos elegido la que más nos ha gustado a todos.

La noticia elegida ha sido: "PAULA HA DORMIDO EN CASA DE SU TITA" así que, tras acabar nuestro trabajito, hemos cogido nuestra libreta y hemos escrito e ilustrado nuestra noticia del día.

¿Habéis visto qué bien escribimos ya?

¡NOS FELICITAN LAS FIESTAS!

Hoy al entrar en clase ¡Nos esperaba otra sorpresa! En la mesa de la seño había un sobre enorme dirigido a nuestra clase, y nosotros, que nos damos cuenta hasta del más mínimo cambio o cosa nueva en clase, enseguida preguntamos que éso qué era.

Javier estuvo muy acertado, al decir que nos "ha llegado el correo" y tardamos poquísimo en abrir la carta.

¿Sabéis lo que contenía? ¡Crismas de Navidad hechos por nuestros amigos de Torrevelilla! Nos han encantado, y los hemos puesto en el corcho de clase para verlos todos los días.

A Ismael, David, Ainhoa, Lucía, Ahmed, Pepe y a su maestro Jesús ¡MUCHAS GRACIAS Y FELIZ NAVIDAD!

¡TERMINAMOS NUESTRA CARTA!

Nuestros amigos de Torrevelilla ya deben estar a puntito de recibir nuestra carta. Ayer, en clase, estuvimos viendo su blog y conociéndolos un poquito mejor. Y después del recreo acabamos por fin la carta que les estábamos escribiendo.

Por ser la carta de presentación, cada uno ha escrito algo de sí mismo para que los niños del otro cole nos vayan conociendo. Después de escribirlo, cada uno ha leído a los compañeros su aportación en la carta.

Y entre todos hemos redactado la carta, que después, entre varios, nos hemos encargado de plasmar en el papel.

- Carta empieza por "k" ¿No, seño? Preguntaba Paula con su lógica acertadísima

- ¿Y cómo escribimos "somos"?

- Empieza por la "s" de "Silvia" decía Marta Aguilar

- No me acuerdo de como era la "s" añadía Antonio

- ¡Yo lo sé! contestó Carlos mientras la señalaba en uno de los abecedarios que tenemos pegados en la pared de clase.

Y así, entre aportaciones, acabamos la carta. ¿Queréis verla?

¡HEMOS RECIBIDO UNA CARTA!

Estábamos empezando a desayunar cuando ha entrado en clase Pepe, nuestro conserje, con algo para nosotros. Enseguida hemos dejado para después lo que estábamos haciendo y hemos ido a ver de qué se trataba.

¡Se trataba de una carta!

¿Queréis que la leamos para ver de quién es? fue la propuesta de la seño y, mientras ella leía, todos estábamos en el más completo silencio, escuchando.

Se trataba de niños y niñas de otro cole que está muy, muy lejos, en Teruel y nos escribían contándonos cositas acerca de ellos y preguntándonos a nosotros otras tantas.

A partir de ahora esos niños y niñas se convertirán en nuestros "Amigos por correspondencia" con los que nos cartearemos para contarnos un montón de cosas.

¿Queréis conocerlos? Son los niños y niñas de Torrevelilla y podéis verlos en esta dirección http://coletorrevelilla.blogspot.com/

Hoy ya hemos empezado a contestarles, y cuando acabemos de escribir la carta iremos al buzón para echarla.

Además de para trabajar un formato de escritura como es la carta, la correspondencia interescolar es una forma de que los niños y niñas hagan un uso funcional de la escritura. Van a poder escribir con un fin concreto: comunicarse con amigos y amigas que están lejos, lo cual propicia en gran medida su interés y motivación por el lenguaje escrito.

ESCRIBIMOS LAS NOTICIAS

Hoy, como cada lunes, hemos contado en la asamblea las noticias del fin de semana, con la novedad de que a partir de ahora elegiremos entre todos la noticia que más nos haya gustado para dejarla recogida en nuestro "Cuaderno de las Noticias Importantes".

Hoy la noticia que más nos ha gustado a casi todos ha sido la de Marta Aguilar, que nos ha contado que este fin de semana ha puesto el árbol de Navidad.

Así que, hemos cogido nuestro cuaderno y hemos escrito la noticia y dibujado la ilustración. Era curioso ver como espontaneamente hemos hecho pequeños grupitos para discutir cómo teníamos que escribir tal o cual palabra.

PARTES DEL CUERPO

Continuamos con nuestro proyecto del cuerpo. Esta vez hemos dibujado la silueta de Carlos en un papel continuo y hemos ido añadiéndole las partes del cuerpo que le faltaban.
Después, hemos escrito cómo se llama cada parte para que no se nos olvide. A medida que vayamos aprendiendo más cositas iremos completando a nuestro segundo Carlitos.

¿Queréis ver cómo escribimos?

NUESTRO DICCIONARIO TEMÁTICO

Ayer comenzamos en clase nuestro "diccionario temático"

Todo surgió hace unos días en la asamblea. Hablábamos de las palabras nuevas que hemos aprendido, cuando Pablo comentó que a él se le había olvidado ya escribir la palabra "mar". Entonces pensamos cuál sería la mejor manera de que no se nos olvidaran las palabras, y decidimos que lo mejor sería hacer un diccionario, en el que recogiéramos las palabras más importantes que aprendiéramos en los diversos proyectos.

Y... ¡Manos a la obra! Por pequeños grupos elegimos la imagen que queríamos, la coloreamos y, tras pegarla en el diccionario, pensamos cómo se escribía la palabra en cuestión.
Todos los del grupo ayudamos un montón:
Antonio tenía problemas para escribir "caballito de mar" y Alberto comentó que "caballito" empezaba por "ca", igual que "Carlos" Así que Antonio fue a buscar la tarjeta del nombre de Carlos, y así le fue mucho mejor.

Javier tenía clarísimo lo que iba a escribir "ballena" fue su imagen elegida, y, tras colorearla y pegarla escribió a su manera la palabra.

Lucía pensó, con mucho acierto, que "concha tiene que llevar la hache" así, que se puso a ello y rápido, rápido, escribió su palabra...

La seño nos miraba atentamente y nos animaba a pensar por nosotros mismos cómo se tenían que escribir las palabras, y cuando nosotros las habíamos escrito, ella las escribía después debajo, para que viéramos "cómo las escriben los adultos".

MURAL DE ANIMALES MARINOS

¡Pues aquí lo tenemos terminado! Hoy por fin hemos terminado nuestro mural de los animales marinos. En él cada uno de nosotros ha escrito algo que sabía de un animal marino.

Sólo nos faltaba poner título al mural, así que hemos buscado las letras que necesitábamos para construir las palabras "Animales marinos", las hemos empapado en pintura azul y las hemos estampado en el mural.

Después hemos pegado las frases que habíamos escrito y las pegatinas que nos había traído Elisa y... ¡Este es el resultado!

Después, como cada jueves, hemos utilizado el proyector. Esta vez la seño ha puesto juegos, en los que teníamos que buscar distintas letras. ¿Y sabéis qué? ¡No nos hemos equivocado ni una vez!

COSITAS DE VIERNES

Hoy el día ha dado mucho de sí. Hemos comenzado la mañana contándonos las noticias, poniendo el día en nuestro calendario y escuchando a los compañeros.
Después la seño ha sacado los bloques lógicos y entre todos hemos hecho una serpiente larga, larga, combinando los colores rojo y azul, con lo que hemos trabajado la serie de 2 elementos.
Luego hemos hecho una fichita en la que teníamos que hacer una serpiente con gomets y... ¡Ninguno de nosotros se ha equivocado! ¡Somos unos campeones!

Después, por pequeños grupos, nos hemos sentado con la seño a escribir, para que no se nos olvide, lo que ya sabemos de los animales marinos. Cada uno decía lo que sabía de algún animal y lo escribía a su manera en una hoja.

Cuando hayamos acabado de escribir estas informaciones haremos un mural que expondremos en el pasillo ¡Para que todos vean cuánto hemos aprendido!

ESTAMPAMOS LETRAS

Ya casi todos conocemos la palabra OTOÑO, y sabemos las letras que la componen y el orden en el que están escritas. Así que, el viernes, la seño sacó la pintura y las letras de gomaespuma y compusimos la palabra, estampando las letras mojadas en pintura en un folio.

¡Nos lo pasamos super bien!

LAS PLANTAS DE LA CLASE

Hoy hemos empezado a hacer una lista de las plantas que tenemos en clase, ya que son unas pocas y queremos saber sus nombres.

De momento tenemos dos "Alegrías", una pequeña y otra más grande y también dos "Kalanchoes", uno de flor simple y otro de flor doble.

También tenemos una plantita desconocida que Saúl trajo envuelta en un papel con su raíz para que pudiéramos plantarla. Y eso hemos hecho hoy, aunque la maceta que ha traído la seño era muy pequeña para una raíz tan larga y mañana tendremos que replantarla de nuevo en una maceta más grande.

CONTINUAMOS EN EL UNIVERSO...

Esta semana estamos averiguando muchas cositas interesantes acerca de los planetas del sistema solar. El que nos gusta más de todos es el planeta Tierra ¿Será porque es el planeta en el que vivimos?
Por eso hemos elaborado una lista con las características de nuestro planeta y hemos escrito su nombre.

Como también nos gusta mucho el planeta Neptuno, hemos decidido hoy representarlo, y lo hemos hecho mediante la técnica del collage, cortando y pegando papelitos de color azul.

Otra de las actividades que más nos está gustando es nuestra "tabla planetaria" En ella estamos apuntando las características de los distintos planetas (forma, tamaño, color, temperatura y número de satélites) y para averiguar todas estas cosas, hemos pedido ayuda a las familias.

¡Ah! ¡Y muy importante! Hoy es el santo de Jose y el día de todos los papás. Para celebrarlo, Jose ha traído al cole una bolsa con caramelos para repartirlos entre todos los amigos.

CONCLUÍMOS EL PROYECTO

Hoy concluímos el proyecto de los pingüinos. Ponemos aquí algunas de las actividades que hemos hecho a lo largo del proyecto:
- Hemos investigado en libros y revistas
- Hemos construído una maqueta del Polo Sur ¡Con Pingüinos incluídos!
- Hemos jugado con la palabra pingüino, comparándola con nuestro nombre
- Hemos jugado con palabras relacionadas (nieve, peces, krill...)
- Hemos hecho un paisaje del Polo Sur
- Hemos inventado un cuento
- Hemos visto vídeos y documentales
- Hemos hecho dibujos
- Hemos hecho pingüinos con plasti

También hemos celebrado hoy el cumple de Valentina, que fue el sábado.
¡Muchas felicidades guapísima!

CELEBRAMOS SAN VALENTÍN

San Valentín no sólo es el día de los enamorados, es también el día del amor. Y la palabra "amor" abarca muchísimas cosas, entre otras la amistad.
Nosotros llevamos días preparando este "día del amor" escribiendo cartas a nuestros amigos y amigas y echándolas en nuestro buzón particular.
Y hoy, antes de irnos... ¡SORPRESA! La seño ha abierto por primera vez el buzón y nos ha leído y repartido las cartas que nos han escrito nuestros amigos. ¡Tendríais que ver nuestras caras al escuchar que una amiga o amigo nos escribía "eres una princesa" o "me gusta mucho jugar contigo"!

¡FELÍZ DÍA Y A QUERERSE MUCHO!

JUGAMOS CON LAS LETRAS

Hoy la seño ha sacado la pizarra magnética y hemos jugado a poner palabras. Queríamos saber cómo se escribe la palabra "pingüino" y qué letras tiene esta palabra, así que la seño nos iba dando pistas... "Empieza por la misma letra que Pablo", "Ahora buscamos una letra que Claudia tiene en su nombre y que el otro día hizo con plasti"... Nosotros íbamos adivinando las letras y las buscábamos en la caja.
También hemos escrito en la pizarra con rotu. Primero era la seño la que escribía un nombre y nosotros teníamos que averiguar de quién era. Despues hemos escrito muchos números 1 de colores.
Nos ha gustado tanto jugar con la pizarra que la seño nos ha tenido que prometer que mañana jugaríamos otro ratito.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ

Durante toda la semana hemos estado preparando el día de la paz escribiendo mensajes bonitos a nuestros amigos y amigas de la clase. También hicimos un mural mojando nuestras manos en pintura de colores y en él pegamos todos los mensajes de amistad que habíamos hecho. ¿Queréis ver cómo nos ha quedado?

Y hoy ha sido un día muy divertido. Hemos venido todos guapísimos al cole, vestidos de blanco y azul.
Cuando nos hemos sentado todos en el corcho, la seño nos ha recordado que hoy es el día de la paz, y hemos estado hablando de qué significa esa palabra... "Paz es no pelear" ha dicho Noelia. Y como lo contrario de pelear es quererse mucho, decidimos que íbamos a demostrar cuánto nos queremos dándonos muchos abrazos.
Después la seño escribió la palabra "Paz" en tres hojas y descubrimos cuántas letras tiene esa palabra, cómo se llaman esas letras y si están o no en nuestro nombre. Y colgamos la palabra "Paz" en la pizarra junto con unos dibujitos que nos había hecho Sarah en casa con su mamá.
También Nuria y su mamá colaboraron trayéndonos unas poesías muy bonitas que la seño nos ha leído.
Y después de desayunar salimos al patio con los amigos y amigas de otras clases para asistir a un teatro de marionetas. ¡Salían Caperucita y el lobo! ¡Nuestros personajes de cuento preferidos! Y después de todo ésto... ¡A cantar y bailar!

DECORAMOS NUESTRO NOMBRE

Hace ya unos cuantos días nos llevamos nuestro nombre a casa para decorarlo con papá y mamá y traerlo de vuelta al cole para poder enseñarselo a nuestros amigos. Ha sido muy interesante explicar a nuestros compañeros cómo hemos hecho nuestro nombre, quién nos ha ayudado, qué hemos utilizado para decorarlo y de qué color hemos hecho cada letra.
Mirad qué bonitos han quedado: